AI Literacy und Entrepreneurship Education als zukunftsorientiertes Lehrformat
- Die rasante Verbreitung generativer KI stellt Bildungsinstitutionen vor neue Herausforderungen, bietet jedoch zugleich Potenzial für innovative Lernformate. Dieses Paper untersucht das Spannungsfeld zwischen Effizienzversprechen und Selbstwirksamkeit im Kontext von AI Literacy und Entrepreneurship Education. Am Beispiel mehrfach durchgeführter Promptathons mit Schüler:innen und jungen Erwachsenen wird aufgezeigt, wie generative KI als Werkzeug für kreative Problemlösung und unternehmerisches Denken eingesetzt werden kann. Die Ergebnisse einer Evaluation mit 112 Teilnehmenden belegen, dass ein bewusst gestaltetes Lernsetting sowohl Interesse an Gründung fördern als auch einen souveränen Umgang mit KI stärken kann. Gleichzeitig werden Unsicherheiten hinsichtlich ethischer Fragen, Datenverwendung und Qualität der KI-Ergebnisse sichtbar.
| Author: | Benedikt Breitkopf, Miriam Maibaum |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:960-opus4-37746 |
| DOI: | https://doi.org/10.25968/opus-3774 |
| Parent Title (German): | KI-Forum 2025 : KI in Forschung und Lehre an Hochschulen |
| Publisher: | HsH Applied Academics |
| Place of publication: | Hannover |
| Editor: | Hanno Homann, Cedric Rohbani, Jens Christian Will |
| Document Type: | Conference Proceeding |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2025 |
| Publishing Institution: | Hochschule Hannover |
| Release Date: | 2025/12/10 |
| Tag: | KI Literacy; Neue Lernformate Entrepreneurship Education |
| GND Keyword: | Generative KIGND; Künstliche IntelligenzGND; HochschuldidaktikGND; HochschullehreGND |
| Page Number: | 4 |
| First Page: | 30 |
| Last Page: | 33 |
| Institutes: | Sonstige Einrichtungen |
| DDC classes: | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| 004 Informatik | |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |
