E-Assessment mit Graja – ein Vergleich zu Anforderungen an Softwaretestwerkzeuge
- Die automatisierte Bewertung studentischer Übungsabgaben in Programmieren-Lehrveranstaltungen weist Parallelen zum automatisierten Test in der professionellen Softwareentwicklung auf. Allerdings muss ein Autobewerter (Grader), um lernförderlich zu sein, andere Zielsetzungen erfüllen als üblicherweise im professionellen Softwaretest eingesetzte Analyse- und Testwerkzeuge. Dieser Beitrag identifiziert wesentliche Unterschiede und beschreibt, wie sich diese Unterschiede in dem an der Hochschule Hannover entwickelten und seit mehreren Jahren im Einsatz befindlichen Autobewerter "Graja" niederschlagen.
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| Author: | Robert GarmannGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:960-opus4-6180 |
| DOI: | https://doi.org/10.25968/opus-618 |
| Document Type: | Report |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2015 |
| Publishing Institution: | Hochschule Hannover |
| Release Date: | 2015/06/25 |
| Tag: | Autobewerter; Programmieraufgabe Grader; computer based assessment |
| GND Keyword: | Computerunterstütztes Lernen; Softwaretest; Programmierung; E - Learning; Java <Programmiersprache>; Konfiguration <Informatik>; Softwarewartung; JUnit; Lernaufgabe; Softwarewerkzeug; Übung <Hochschule> |
| Page Number: | 15 |
| Link to catalogue: | 828223165 |
| Institutes: | Fakultät IV - Wirtschaft und Informatik |
| DDC classes: | 004 Informatik |
| Licence (German): |  Creative Commons - Namensnennung-Nicht kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 |
