@article{Bertram2021,
  author    = {Bertram, Jutta},
  title     = {Ein Online-Lehrkonzept f{\"u}r die Inhaltserschließung},
  journal   = {Information - Wissenschaft und Praxis},
  volume    = {72},
  number    = {2-3},
  issn      = {1434-4653},
  doi       = {10.25968/opus-1940},
  institution = {Fakult{\"a}t III - Medien, Information und Design},
  pages     = {119 -- 127},
  year      = {2021},
  abstract  = {Als im Fr{\"u}hjahr 2020 der Lockdown verk{\"u}ndet wurde, mussten in den Hochschulen schnell Onlinekonzepte entwickelt werden - und dies nicht f{\"u}r eine, sondern gleich f{\"u}r alle Lehrveranstaltungen des Semesters. Eines dieser Konzepte und die Erfahrungen damit stelle ich im Folgenden dar. Es handelt sich um eine Lehrveranstaltung, die jeweils etwa zur H{\"a}lfte aus theoretischem Input und aus {\"U}bungen bestand. Das Thema der Lehrveranstaltung - Inhaltserschließung - spielt dabei eine untergeordnete Rolle. Im Zentrum der Ausf{\"u}hrungen stehen die Pr{\"a}sentation und Er{\"o}rterung der mehrheitlich asynchronen Elemente, aus denen sich das Onlinekonzept zusammensetzte, und die studentische Resonanz darauf. Abschließend ziehe ich eine pers{\"o}nliche Bilanz. Der Bericht soll demonstrieren, wie ein Onlinekonzept f{\"u}r eine Lehrveranstaltung mit einfachen technischen Mitteln und hohem Zeitaufwand umgesetzt wurde, und r{\"u}ckblickend reflektieren, was dabei die Erfolgsfaktoren waren. Der Artikel ist die verschriftlichte Version eines Impulsvortrags, den ich im Rahmen eines gemeinsam vom Hochschulverband Informationswissenschaft (HI) und der Konferenz der informations- und bibliothekswissenschaftlichen Ausbildungs- und Studieng{\"a}nge (KIBA) durchgef{\"u}hrten Workshops zum Thema Digitale Lehre in der Informationswissenschaft gehalten habe},
  subject      = {Hochschule},
  language  = {de}
}