TY - THES U1 - Abschlussarbeit (Master) A1 - Kühn, Friederike T1 - Mediendidaktische Konzepte zur Förderung von Informationskompetenz an der Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin: Unter Berücksichtigung des Framework for Information Literacy for Higher Education N2 - Informationskompetenz ist eine Schlüsselkompetenz für gesellschaftliche Teilhabe. Unter dem Eindruck des „Framework for Information Literacy for Higher Education“ der ACRL verändert sich das Verständnis von Informationskompetenz. Die Angebote zur Förderung von Informationskompetenz von Universitäts- und Hochschulbibliotheken müssen besser in die Lehre in den Disziplinen integriert werden. E-Learning-Formate eigenen sich hierfür besonders gut. Für die gelungene Gestaltung von E-Learning-Angeboten sind Kenntnisse über Lerntheorien und Mediendidaktik notwendig. Auf eine breite theoretische Betrachtung folgt der Entwurf mediendidaktischer Konzepte für ein E-Learning-Angebot zur Förderung von Informationskompetenz an der Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin. KW - Framework for Information Literacy for Higher Education KW - Freie Universität (Berlin, West). Universitätsbibliothek KW - Informationskompetenz KW - E-Learning KW - Mediendidaktik KW - Association of College and Reference Libraries Y2 - 2018 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-12030 U6 - https://doi.org/10.25968/opus-1203 DO - https://doi.org/10.25968/opus-1203 ER -