TY - RPRT U1 - Forschungsbericht A1 - Linssen, Ruth A1 - Wieland, Norbert T1 - Am Anfang ist das Wort – Wortschatz und Lesekompetenzen angehender Sozialarbeiter N2 - Das Berufsbild von Sozialarbeitern beinhaltet viele Anforderungen, zentral sind dabei Sprach- und Lesekompetenzen. Der vorliegende Beitrag stellt die Ergebnisse einer explorativen Studie zu Sprachkompetenzen (i.S. von Wortschatz) und Lesekompetenzen (i.S. von Lesegeschwindigkeit und Leseverständnis) von Studierenden der Sozialen Arbeit dar und zeigt auf, das hier Verbesserungsbedarf besteht, wenn Studierende optimal auf Ihren späteren Beruf vorbereitet werden sollen. Auch wird ein Vergleich zu anderen Studiengängen gezogen, wo sich ähnliche Bedarfslagen zeigen. Am Ende des Beitrags findet sich ein Kommentar zur (Nicht-)Veröffentlichung der Studienergebnisse. KW - Soziale Arbeit KW - Professionalisierung KW - Kompetenzen KW - Berufsanforderungen KW - Lesekompetenzen Y2 - 2017 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-10720 U6 - https://doi.org/10.25968/opus-1072 DO - https://doi.org/10.25968/opus-1072 SP - 1 EP - 21 ER -