TY - RPRT U1 - Arbeitspapier A1 - Baumert, Andreas T1 - Einfache Sprache und Leichte Sprache N2 - Viele erwachsene Deutsche sind keine guten und geübten Leser. Sachtexte führen deswegen zu Unklarheiten, Fehlentscheidungen und Nachfragen. Diese Konzequenz stellt sich auch bei geübten aber fachfremden Lesern ein. Nur eine sprachliche Anpassung an Leser kann das ändern. Der Aufsatz vergleicht dazu zwei Ansätze, Einfache Sprache und Leichte Sprache. Der Autor vertritt die Auffassung, dass nur eine einfache Sprache als Lösung des genannten Dilemmas taugt. Leichte Sprache ist gegenwärtig das einzige Instrument, um Menschen mit neuronalen Schädigungen einen Inhalt zu übermitteln. Doch auch dafür nutzt sie nur eingeschränkt. Die Wissenschaft wird an diesen Themen arbeiten müssen. Sie steht erst am Anfang. KW - Einfache Sprache KW - Leichte Sprache KW - Schreiben KW - Lesen KW - Verstehen KW - Lesekompetenz KW - Lesefähigkeit KW - Erwachsener KW - Verständlichkeit KW - Klare Sprache KW - Texten KW - Standardisierte Einfache Sprache Deutsch KW - SESD Y1 - 2018 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-12348 U6 - https://doi.org/10.25968/opus-1234 DO - https://doi.org/10.25968/opus-1234 SP - 1 EP - 4 ER -