TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Büchting, Sarah
T1  - Webbasierte Programmierplattformen für Kinder im Vergleich
N2  - In der vorliegenden Bachelorarbeit wird thematisiert, wie Coding zu Zwecken der sich im Umbruch befindenden MINT-Bildung eingesetzt werden kann und welche Kompetenzen durch das Erlernen von Programmierfähigkeiten gefördert werden. Darüber hinaus wird ein Bezug zur Informatik als Herkunftswissenschaft des Coding hergestellt und die Relevanz einer frühzeitigen Aneignung von Programmierfähigkeiten in einer digitalen Gesellschaft beleuchtet. Eine Analyse der webbasierten Programmierplattformen Open Roberta Lab, Scratch, Sprite Lab von Code.org und TurtleCoder, die zur Vermittlung von Programmier-fähigkeiten bei Kindern genutzt werden können, gibt Aufschluss darüber, ob sich die benannten Programmierplattformen auch für den Einsatz in außerschulischen Bildungseinrichtungen, wie etwa öffentliche Bibliotheken, eignen.
KW  - Coding
KW  - Programmieren
KW  - Programmierplattform
KW  - Computational Thinking
KW  - Öffentliche Bibliothek
KW  - Programmierung
KW  - Kind
Y2  - 2019
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-13264
U6  - https://doi.org/10.25968/opus-1326
DO  - https://doi.org/10.25968/opus-1326
ER  -