TY - RPRT U1 - Forschungsbericht A1 - Garmann, Robert A1 - Wanous, Benjamin T1 - Code for competence - Programmieren für Zweitklässler mit ScratchJr N2 - Wir beschreiben und belegen anhand eines Pilotprojekts in einer zweiten Grundschulklasse, dass Informatik in der Grundschule das Potential hat, fächerübergreifend Kompetenzen in fast allen Fächern des Grundschulkanons zu fördern. Wir erläutern mehrere Unterrichtseinheiten eines ScratchJr-Einsatzes und dokumentieren positive Wirkungen auf vielfältige Kompetenzen, die Kinder im Grundschulalter erwerben sollen. Der Beitrag stellt einen Erfahrungsbericht und qualitative Ergebnisse zur Verfügung. Eingesetzte Arbeitsmaterialien werden online zur Verfügung gestellt. Die bisherigen positiven Erfahrungen haben uns veranlasst, die Arbeit mit ScratchJr in der Pilotklasse auf mehrere Monate auszudehnen. KW - Schulinformatik KW - Programmieren für Kinder KW - fächerübergreifendes Lernen KW - ScratchJr KW - Grundschule KW - Informatikunterricht KW - Scratch KW - Interdisziplinarität KW - Programmierung KW - Computerunterstützter Unterricht Y2 - 2016 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-7917 U6 - https://doi.org/10.25968/opus-791 DO - https://doi.org/10.25968/opus-791 SP - 24 S1 - 24 ER -