@phdthesis{Jennrich2009, type = {Master Thesis}, author = {Perikles Jennrich}, title = {Umsetzung des Lernfeldkonzeptes in Pflegeschulen : ein Leitfaden zur Umsetzung in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung unter Ber{\"u}cksichtigung von Erfahrungen aus berufsp{\"a}dagogischen Projekten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:960-opus-3071}, year = {2009}, abstract = {Seit einigen Jahren ist die Diskussion {\"u}ber das Lernfeldkonzept in der Pflegedidaktik angekommen und es gibt mannigfaltige Ver{\"o}ffentlichungen von diversen Autorinnen und Autoren. Daneben entwickeln immer mehr Bundesl{\"a}nder verbindliche lernfeldorientierte Rahmenlehrpl{\"a}ne f{\"u}r Gesundheits- und Krankenpflegeschulen. Andernorts sind Schulteams vom Lernfeldkonzept {\"u}berzeugt und denken an eine eigenst{\"a}ndige curriculare Neuentwicklung im Sinne des Lernfeldkonzepts. Unter dieser Ausgangslage erscheint es hilfreich, einen Blick auf publizierte Umsetzungserfahrungen zu werfen. Diese k{\"o}nnen sowohl als Inspiration als auch als \"Problemdetektor\" dienlich sein. Grundlage hierf{\"u}r ist eine Literaturanalyse, die auf Publikationen aus dem Bereich der Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik sowie der Pflegedidaktik der letzten zehn Jahre zum Lernfeldkonzept beruht. Daraus ergeben sich folgende zu bearbeitende Fragestellungen: 1.Wie wird das Lernfeldkonzept in der berufs- und wirtschaftsp{\"a}dagogischen Fachwelt bewertet?
2.Welche Erfahrungen sind bez{\"u}glich der Einf{\"u}hrung des Lernfeldkonzepts im Bereich der Berufs- und Wirtschaftp{\"a}dagogik gemacht worden?
3.K{\"o}nnen die Erfahrungen nutzbringend auf die Pflegeausbildung {\"u}bertragen werden?
4.Gibt es schon Umsetzungserfahrungen innerhalb der Pflegdidaktik?
5.Wie k{\"o}nnen die verschiedenen Erfahrungen sinnvoll miteinander verkn{\"u}pft werden?
Als Ergebnis dieser Fragestellungen wird dann ein Leitfaden zur Umsetzung des Lernfeldkonzepts in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung entwickelt.}, language = {de} }