@phdthesis{Kuehn2018, type = {Master Thesis}, author = {Friederike K{\"u}hn}, title = {Mediendidaktische Konzepte zur F{\"o}rderung von Informationskompetenz an der Universit{\"a}tsbibliothek der Freien Universit{\"a}t Berlin: Unter Ber{\"u}cksichtigung des Framework for Information Literacy for Higher Education}, doi = {10.25968/opus-1203}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-12030}, year = {2018}, abstract = {Informationskompetenz ist eine Schl{\"u}sselkompetenz f{\"u}r gesellschaftliche Teilhabe. Unter dem Eindruck des „Framework for Information Literacy for Higher Education“ der ACRL ver{\"a}ndert sich das Verst{\"a}ndnis von Informationskompetenz. Die Angebote zur F{\"o}rderung von Informationskompetenz von Universit{\"a}ts- und Hochschulbibliotheken m{\"u}ssen besser in die Lehre in den Disziplinen integriert werden. E-Learning-Formate eigenen sich hierf{\"u}r besonders gut. F{\"u}r die gelungene Gestaltung von E-Learning-Angeboten sind Kenntnisse {\"u}ber Lerntheorien und Mediendidaktik notwendig. Auf eine breite theoretische Betrachtung folgt der Entwurf mediendidaktischer Konzepte f{\"u}r ein E-Learning-Angebot zur F{\"o}rderung von Informationskompetenz an der Universit{\"a}tsbibliothek der Freien Universit{\"a}t Berlin.}, language = {de} }