@phdthesis{Penner2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Tatjana Penner},
  title     = {F{\"o}rderung von Informationskompetenz in Spezialbibliotheken unter Ber{\"u}cksichtigung von Wissenskulturen},
  doi       = {10.25968/opus-2759},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-27595},
  pages     = {93},
  year      = {2022},
  abstract  = {Ziel dieser Bachelorarbeit ist es Empfehlungen f{\"u}r eine Neukonzeption zur F{\"o}rderung von Informationskompetenzen an Spezialbibliotheken mit der Hauptzielgruppe Wissenschaftler*innen am Beispiel der Forschungsbibliothek des Leibniz-Institut f{\"u}r Bildungsmedien | Georg-Eckert-Instituts (GEI) unter Ber{\"u}cksichtigung der Wissenskulturen zu formulieren. Es wird festgestellt, dass die lebenslange Weiterbildung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen unabdingbar ist und im Einklang mit der Steigerung der Forschungsproduktivit{\"a}t steht. Trotz dieser Erkenntnisse gibt es in der Fachliteratur bisher kaum nennenswerte Konzepte zur F{\"o}rderung der Informationskompetenz der Forschenden in Spezialbibliotheken. Mit Hilfe der wissenskulturellen Analyse, basierend auf den Ans{\"a}tzen der KIBA-Gruppe zu Informationsdidaktik und der Wissenskulturen von Karin Knorr-Cetina, wird ein Interview-Leitfaden entwickelt, mit Hilfe dessen bei 10 Mitarbeitenden des GEI eine Analyse der Wissenskultur und der Bed{\"u}rfnisse durchgef{\"u}hrt wird. Die Ergebnisse zeigen, dass f{\"u}r die F{\"o}rderung von Informationskompetenz ein ganzheitliches Konzept ben{\"o}tigt wird, welches sich nicht nur ausschlie{\"s}lich auf reine Schulungen beschr{\"a}nkt. Es sind verschiedene Formate notwendig, um die individuellen Bed{\"u}rfnisse der Forschenden abzudecken. Besonders virtuelle Angebote sollen integriert werden. Die Ergebnisse lassen sich allerdings nicht auf andere Spezialbibliotheken deckungsgleich {\"u}bertragen. Die wissenskulturelle Analyse kann jedoch als Grundlage angewendet werden, um auch in anderen Spezialbibliotheken ein neues Konzept zur F{\"o}rderung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen zu entwickeln.},
  language  = {de}
}